1、开展网络教学工作要转变教育思想和教育观念，建立新的教学模式。网络教育学院要树立以学生为本的思想，要以教师为主导，以学生为主体，充分体现网络教学所具有的开放性、协作性、交互性等特点，发挥网络教学的优势，探索网络，教学的各个教学环节，逐步形成有利于学生素质教育和创新能力培养的网络教学模式。

　　2、网络教学是一种新的教学方法和教学手段，具有多种技术模式，如实时与显而易见实时、卫星网和互联网，交互和无交互等等，要加强对各种技术手段的研究。合理选择技术路线，综合利用多种媒体。要利用面授教育、函授教育、卫星电视教育等多种教育形式，作为网络教学的补充，弥补网络教学的不足，特别要解决好实验和实践环节的教学问题。

　　3、开展试点的学校，首先 要搞好所有校内的网络教学和网上教学资源建设工作，网络教学要与校内的传统教有相融合，推动传统的大学教育转变教学思想、改革教学方法。教学手段， 建立起适应网络时代的教学模式。网络教学还要与卫星电视教育、函授教育、自学考试助学活动等传统远程教育相结合，推动传统远程教育的改革与发展。

　　4、要大力加强对网络教学的研究与应用工作，处理好网络教学与传统面授的关系，理论教学与实践教学的关系，传授知识与素质教育的关系，并要体现到教学计划和教学方法中去。

　　5、在开展网络教学工作的过程中，要树立资源共享的观念，积极保护知识产权，建立资源共享的形式和机制。不仅要共享网上教学资源，还应共享校外的教学支撑服务体系。例如，可以充分利用广播电视大学遍布全国的办学网点，建立起网络教育学院的校外教学支撑服务体系，将高等教育送到农村、边疆和不发达地区。又如，通过认证或收购建立全国共享的课件库，尽量减少学校自行建设课件的重复，保证国家投入的经费能够最大限度地发挥作用，产生最大限度的效益。

　　6、高等学校开展网络教学工作，要加强国内外的交流与合作，充分把握现代远程教育的发展趋势。网络教学是一项新生事物，应该充分发挥教师和学生的创造性，解放思想，大胆探索，创造条件，跨越式发展。学校的职能部门要加强对网络教学的研究与管理，积极探索适应网络教学的管理模式，支持网络教学的试点，做好服务工作。试点学校和网络教育学 院一定要把好教学质量关，积极稳妥地推动网络教学工作。试点学校及其校外网络教学支撑服务体系，必须加强网络信息安全的管理，按照国家有关网络安全和保密的规定，采取切 实可靠的措施，保证网络教学工作的健康发展。

　　教育部支持若干所高等学校建设网络教育学院，开展现代远程教育试点工作，是国家推动高等教育改革和发展的重大举措。教育部将不断总结网络教学试点工作的经验，并根据试点情况调整有关的管理办法和运行机制，逐步形成规范、 合理的管理制度。