一、学制

学制：三年             

二、专业培养目标

贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养社会发展需要的德、智、体、美全面发展的，掌握生命科学、电子技术、计算机技术及测控制技术基础知识，具备医学与工程技术相结合的工程实践能力，能在医院、医疗器械企业等领域从事精密医疗设备制造维修、技术管理、应用开发等工作，具有职业生涯发展基础的应用型、技能型专业人才。

三、人才培养规格

（一）人才使用规格：

学生毕业后能在医院、医疗器械企业等领域从事精密医疗设备制造维修、技术管理、应用开发等相关领域解决实际问题。

（二）专业面向岗位（群）:

主要面向医用治疗设备及相关医疗器械生产、销售企业、医院和检测单位，从事医用治疗设备开发、装配、调试、维修、检测、管理和应用研究等技术工作岗位群。

（三）知识、能力、素质结构分析（详见附表1）。

1．知识结构

（1）基础知识：掌握与生命科学、电子技术、计算机技术及测控技术相关的基本理论知识。

（2）专业知识：掌握针对结构复杂、种类繁多、技术先进的医用治疗设备制造维修、技术管理的基本理论和基本技能。

（3）人文社会科学知识：具有一定的人文社会科学和自然科学知识。

2．能力结构

1）掌握本专业必须的基本理论、基本知识、基本技能。

2）熟练掌握本专业的专业基础知识。

3）具备医疗设备应用与开发能力。

4）具有学习能力、实践能力、创造能力和创业能力，提高学生可持续发展的能力。

5）具有熟练的计算机操作能力，具有一定的英语应用能力。

3．素质结构

（1）思想道德素质：

热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德。

（2）文化素质：

具有一定的自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。

（3）业务素质：

能独立运用专业的知识和技能解决在医疗设备应用、开发、维修维护等方面解决实际问题的能力。

（4）身体心理素质：

    具有健康的心理，高度的责任心和同情心；具有健壮的体魄和规范的言行举止，良好的人际沟通能力。

四、专业核心课程

医疗设备应用技术是一个跨学科的应用领域，涉及生命科学、电子技术、计算机技术及测控制技术基础知识，具备医学与工程技术相结合的工程实践能力。根据这一特点开设以下课程：

高等数学、医用物理、人体解剖生理学、临床医学概论、C程序设计、模拟电子技术应用、数字电子技术应用、单片机技术应用与实践、医疗器械概论、医疗器械营销实务、医用超声诊断仪器应用与维护、医用超声诊断仪器应用与维护实训教程（配教）、医用电子线路设计与制作、医用电子仪器分析与维护、医用光学仪器应用与维护、医用检验仪器应用与维护、医用X线机应用与维护、医院医疗设备管理实务。

五、时间分配（按周）

全教学过程安排146周，其中教学118周（含岗前见习3周，毕业实习40周，考试4周），入学教育2周，毕业教育1周，假期22周，机动3周。

六、教学进程表（见附表2）

七、实践教学环节

实践教学环节是培养学生综合素质、创造精神及运用所学理论、知识解决实际问题的重要途径，本专业实践教学活动包括实验、实训、见习、专业技能培训、毕业实习。其中，实验、实训、见习在课程教学中安排；毕业实习安排在最后一学年，共40周。

八、课程设置及学时安排表

九、综合实训计划表

十、成绩考核与毕业

成绩考核是检查教学效果、督促学生学习等教学活动中的重要环节。成绩考核分考试、考查两种，凡教学计划规定开设的各门课程均需要进行考试或考查。考查在平时教学过程中及课程结束后分别进行，考试安排在每学期末进行，考试成绩以百分制记入学生档案，60分为及格。

1．毕业考试：毕业考试科目为：医用超声诊断仪器应用与维护、医用电子仪器分析与维护、医用光学仪器应用与维护、医用检验仪器应用与维护、医用影像设备应用与维护。

2．毕业：学生在校学习期间，学完教学计划规定的全部课程，考试、考查全部及格，准予毕业。